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浙江在線11月3日訊（浙江在線記者 包敦遠 縣委報道組 洪建堅）11月3日，記者走進一間特殊的教室，這裡設有學習區、休息區、閱讀區，室內還配有空調、電腦、鋼琴，以及先進的電子化學習系統。僅省裡為這樣一個班配套的資金就高達50萬元。這個班設立在浦江縣大許中心小學內，同時還隸屬於浦江縣培智學校。
（特教老師正在指導特殊兒童畫畫。記者 包敦遠 攝）
“之所以這樣配置，就是因為原來安排的師資力量和硬件設施，不能滿足部分特殊兒童的學習和成長需求。”培智學校校長張朝霞說，浙江在全國首創的特殊教育學校到普通學校開辦“衛星班”，對特殊學生實行兩套師資、兩套課程體系，實現特殊少年兒童與正常少年兒童、特殊教育學校與普通教育學校、特殊教育課程與普通教育課程、特殊教育專業人員與普教學科專業人員的融合。核心目的是提升特殊少年兒童的綜合素養，讓他們更好地回歸主流，融入社會。
這個班總共有8名同學，他們均患有中度智力障礙。老師周潔正用電子設備，教同學們串珠子。“這堂課針對性非常強，浦江是水晶之都，水晶產業發展需要大量串珠工，讓靜電油煙機租賃台北靜電機租賃孩子們學會串珠子，就等於教會瞭他們謀生的技能。”周老師說，她的教案中，在串珠子的同時，還貫穿瞭語文、數學、美術等多門學科。
上午11時許，這8名同學當中的一個孩子被安排到瞭普通班就讀。“我們會根據每個孩子的具體情況，安排他們到相應的年級和學科去隨班就讀。”周老師說，這是因材施教，也是增強特殊兒童適應能力的需要，更是引導普通少年兒童瞭解、結交和關愛特殊兒童的有效途徑。
（特殊兒童正在學習串珠子。記者 包敦遠 攝）
按照省裡的要求，凡是超過30萬人的縣（市、區），都要成立一所特殊學校，浦江是2014年成立的特殊學校，也是最後一個完成此項任務的地方。張朝霞說：“我們起步晚，但在特殊教育的道路上不斷探索，不斷創新，已經逐漸建立起輕度殘疾兒童隨班就讀、中度殘疾兒童‘衛星班’就讀和重度殘疾兒童送教上門三大機制，構建瞭多元融合的特殊教育體系。”
根據《浙江省特殊教育“十三五”發展規劃》，省裡正在建設國內首個省級特殊教育的質量管理平臺，包括專傢評估診斷系統、教師工作系統、課程資源庫、學生基本資料庫等。“這意味著每個特殊兒童都擁有一套量身定制的教學和康復計劃，管理部門也能監測到學生的數量、類型、分佈及獲得服務的狀況。”張校長說，將來的隨班教育會向較為薄弱的學前教育和高中教育延伸，甚至有望15年免費特殊教育，這一系列的舉措，開啟的是特殊人群深度融入社會的新征程。
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